编者按：“伊利方舟工程”第五期儿童安全专题研修班在上海顺利举办，共有来自内蒙古鄂伦春自治旗、陕西蓝田、湖北阳新、云南大关、贵州道真等县（旗）的52名教育工作者参加此次研修活动。研修班历时11天，学员们被随机分成8个小组，共同学习、探讨校园安全问题。研修班的日子虽短，学员们却不舍分别，因为大家在这里收获了真知、感动和友谊。为向更多人展示培训成果、分享点滴感悟，编者特将部分学员心得、体会摘录如下。

1.陕西省西安市蓝田县焦岱镇中心小学校长 杨卫锋

校园安全工作千头万绪，日常工作重在秩序，简单来说：把在做的事，坚持做下去，坚持做好，如我们在做的校园广播站，国旗下安全教育，周中心、月主题的安全教育演练活动，月安全例会和排查制度。每天放学前一分钟和假前专项安全教育课活动；我们的路队制度，安全文明班级评选制度，学生晨午检查和班集日消毒制度，学生缺课上报和因病缺课跟踪制度等等日常工作。第二，把还可以做的工作，纳入日程，尽快落实，像我们正在筹办的"家校联通，共建方舟”活动方案，旨在充分发挥家长委员会（班级）的宣传教育，家长培训，协调解难，学情收集等方面的优越性作用。第三，设想规划我们还需努力、想要做的工作，如：学生安全体验教室的建设，具有心理咨询资质的专职教师，开展安全教育校园文化建设，创办安全教育示范校。

2.陕西省西安市蓝田县北关小学校长 汪丽

“培训虽辛苦，学习得新知。且学且思考，收获才丰实。” 这是我参加2016年伊利方舟工程儿童安全专题培训的最真切感受。为期十天的培训、学习、参观、讨论、交流，形式灵活多样。来自五个县的50名学员在学习中收获专家的智慧，在互动交流中分享他人的经验，收获真诚的友谊，更增强了作为一名校长的责任感和使命感。我们紧张忙碌，我们乐此不疲，学习着，思考着，努力着，提高着。

收获一，更新理念，提高认识

这次培训我们聆听了原上海市教委青少年保护工作处处长的专题讲座《校园安全管理和事故处理》，考察观摩了三所在校园安全方面有特色的学校和上海市儿童健康安全体验中心。期间上海市虹口区未成年人保护办公室主任陈再跃为我们讲解了虹口区在校园安全方面的成功做法。这些培训内容对我们的思想冲击是蛮大的。不可否认，东西部地区在经济领域是有很大区别，比如上海市可以做到校园网络监控和教育局、派出所联网，监控全覆盖，警报系统很发达，而我们做不到。但是，在聆听、考察之后我发现校园安全物防、技防，不如人防，人防是核心。只有人的思想观念改变了，校园安全就不是一级级推责，而是一级级负责。

收获二，学习经验，共享智慧

经验是他人在实践中搜索总结出来的规律，是经过实践检验的理论、方法。这次培训我们从三个途径获得了经验，共享了他们的智慧。首先是专家的讲座，杨处长、陈处长都是校园安全工作的专家，他们积累了丰富的经验，搜索、整理了那么多典型的案例，并能透过一个个案例看到事情的本质，给我们以启示和警示，交给我们方法，只给我们路径。其次是同行交流，培训方把学员重新组合分组，每组成员都是来自不同的省份和县市。同一组的成员在修改全息图，制度项目计划，小组讨论中，互通有无，分享经验碰撞智慧，其乐融融。大家在交流中对照反思，寻找差距，与听讲座相比，有了更加现实的参照范例。再就是考察学习，无论是参观安全体验基地还是观摩听课，都让我们看到了发达地区先进的管理理念，科学的方法，创新的意识。

十天的培训结束了，而我们的生态校建设才刚刚开始，我会带着沉甸甸的收获和责任，解放思想，创新方式，多做点事，做能做的事，相信一个平安、幸福的生态校一定会在我的手中诞生。

3.陕西省西安市蓝田县进校附小校长  葛小茶

回想二十几天前，当我们教育局开会通知，安排我参加这次培训，我极不情愿，心想安全培训竟然用这么久时间....但经过10天培训，在这里看到的听到的学到的，一切都成为我的积累资源，为提升我校的安全工作服务，为儿童的健康成长护航。来的不悔！

4.贵州省遵义市道真县教育局法安股干部  王小伦

我外出学习培训的次数较多，有教育教学的，有学校管理的，有行政管理，有电子商务的，每次学习都总觉得受益匪浅，但这种感觉只限于最初的几天，久而久之，就会出现学习被动，但这次在上海的学习却与众不同，似乎自己越学越轻松，越学越有劲，一晃十天就结束，还真有点舍不得离开的感觉，舍不得这些辛勤付出的老师，舍不得十天建立的同学情。

5.云南省昭通市大关县翠华镇中心完小校长  童英

居住在祖国西南边陲云南省大关县翠华镇完小的我，从事儿童安全工作中，如何全面、缜密、创新，显得一片茫然。通过十天学习，收获颇丰，理清了我的思绪，收获了需要。

6.陕西省西安市蓝田县蓝桥镇中心小学校长  刘鹏

在这里，集中学习了10天，是紧张的10天，是集体智慧碰撞的10天，从当初的对全息图的不懂到修改，再到给自己的学校打分，最后根据雷达图完成生态校的设计，让我在学习中得到了升华，应该说一次培训不能解决所有的困难和困惑，但它为我们搭建了一个信息自由共享和互补的平台。

7.贵州省遵义市道真县大磏中学校长 盛华

在各个专家的讲座中，学到了接地气的理论知识，现场为学员们解惑，具有针对性的指导意义，每次听后，时常都思考着他们有新的方法及语言的总结，领会其中的奥妙。特别让我抹不去的一句话，就是在分享各校的安全防范的具体做法时都谈到了留守儿童的安全管理是学校的短板，也是推动各项工作的一大阻力，都把此问题推卸在无专业心理教师、无专用教室等。而老师在点评时，一句直白的话让我清醒起来，为什么留守儿童厌学？我们得寻求根源，那是教育改变了，改变得让学生不想来到学校，学校没有特色，没有吸引力了，最终让学生产生了厌学的心理。这才让我找准了发展方向，缕清了思绪。

8.内蒙古鄂伦春自治旗第二实验小学副校长  白晓波

方舟全息图、雷达图是此次活动的主题，通过研修活动，进一步完善“方舟全息图”，为学校安全工作自评提供了依据，透过直观的“雷达图”，分析学校安全工作中隐患突出项，因此各校安全工作测评有了抓手；“安全生态校”建设是此次研修活动的又一主题，依据“方舟全息图”和“雷达图”反馈出学校安全隐患；“生态校”是解决隐患的方向标。项目研讨活动，既自主又集中，既轻松又紧张，自主研判、案例分享、生态校方案设计、小组研讨、成果PK赛，为各校建设“安全生态校”指明了方向。

9.云南省昭通市大关县木杆镇漂坝村完小校长  郭亨强 

此次培训形式多样，有理论学习、专家讲座、有考察体验、有自己动手完成、有成果展示、有项目实施。整个培训就是我的一次头脑风暴。

与其怕出安全事故，可有时候事故不可避免，不如教会学生掌握安全、掌握安全技能，外来的保护是一时的，能自救自护才是永久的。

此次培训也使我感到惶恐，交流中感受到自己学校的差距还很大，我们要做的工作还很多，同时也有了很多启示，明白了还要做哪些工作，应该怎么做。

10.云南省昭通市大关县玉碗镇石灰村完小校长 李洪云

我非常幸运的来到上海参加培训，这是我有生以来第一次出远门，第一次坐飞机，第一次参加这种大规模的培训，反正人生中的好多第一次在这儿被刷新。收获很多，感触也很深。

通过做生态全息图和制作生态校雷达图，让我们了解到我们学校还存在很多安全隐患，在以往的工作中，很随意，没有意识，通过本次学习，才发现我们已经犯了很大的错误。

11.内蒙古鄂伦春自治旗宜里学校校长  刘国旺

可以说，对于安全工作，自己多年来也没少做过，但充其量也是机械地完成了学校的需求和上级的任务而已，也就是平常说的“头痛医头，脚痛医脚”罢了。

原来，我的安全观是：只要按照上级交代要求，认真工作，不出问题就可以了。现在，通过学习，我认为学校的安全工作绝不是简单的机械的完成上级的任务，而是应从战略高度去认识安全工作，积极主动地发现安全隐患，主动地找出问题，并积极地采取措施，把学校的安全隐患消灭在萌芽之中，就是“主动的安全观”。

原来，只是为做安全工作，从来没有从理论上系统地分析本校安全工作状态。而这次，承办方组织我们接学校的安全工作实际，科学地得出了从方舟全息图。可以说，对这样这种直观的地用一个平面图来分析校园安全，我平生第一次看过。有了这个雷达图，学校所有教师，甚至学生都能一眼看出本校安全存在的问题。工作起来就直观多了，可以说这张图是学校安全方舟的指南针。

12.云南省昭通市大关县教育局安全办副主任  龙顶国 

本次培训结束了，我要用“方舟全息图”的内容为全校的安全把好脉，治好病。要用建立“安全生态校”的理念去开展学校的安全管理工作，整合多方力量资源，开展形式多样的安全教育，开展安全体验活动。打开因教师怕开展各项活动出现安全事故而不开展活动的大门，让教师大胆的去干自己该做的事情，让学生在体验中健康快乐成长。

13.云南省昭通市大关县教育局副局长  曾发农

专家的教授让我对现实工作中面临的许多困惑茅塞顿开，消防逃生体验令我我耳目一新，印象深刻。与学员之间的交流也启迪了我许多新的思考，学到了他们的经验，参观考察了几所学校也是各具特色，有不少值得我们学习和借鉴的地方，特别是理工大学附属小学的性别教育课，让我们看到了其他地区的差异。

此次培训，我们学习到了许多有关如何做好学校安全工作的知识、技能，接受了新的理念，对儿童安全工作有了新的认识。“教会孩子们自我保护意识才是对孩子最好的保护”，这一理念将是指导我今后做好儿童安全工作的指导思想。

总之，上海之行，不虚此行。伊利方舟让我前行，我来过，我进步，我收获。儿童安全，是全社会共同的责任，作为教育工作者更加责无旁贷。

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