【编者按】李克强总理在4月12日的国务院常务会议上强调，“校园应该是最阳光、最安全的地方。”但是纵观近年来，校园暴力、校园欺凌、校园饮食安全事件、教师体罚学生事件、校车安全事件、校园踩踏事件、校园设施等一系列校园安全事故在全国各地时有发生。校园安全治理和教育引起了政府、学校、公益机构、媒体等全社会的广泛关注。面临频频发生的校园安全问题，儿童安全如何有效保障？

“方舟全息图”是由我会设计研发，涵盖安全隐患、应对措施、防范教育和监管制度四个维度，内容涉及校园周边环境、校内外交通、校园设施、教学活动与管理、师生身心健康、校园公共卫生与食品、校园保卫、校园消防、突发事件应急处置及假期安全十个方面，测评结果以“雷达图”的形式直观呈现出来，能够有效帮助学校迅速了解校园安全等级和校园总体安全状况，从而更有针对性地开展安全工作。  

11月19日，正值“伊利方舟”儿童安全公益项目五周年之际，这部全国首部校园安全评估指标体系《方舟全息图2.0版》在2017中国儿童安全保护公益盛典上正式向社会发布。

我会项目开发部副主任穆康燕在全息图正式发布环节中，从忧郁，养育，授渔和相遇四个主题入手，首先揭示当下校园安全教育脉络不清、穴位不准的“忧郁”现状；基于此，通过多次修改和长期探索，伊利方舟“养育”出“方舟全息图2.0版”；全息图从普适性、科学性、可持续性、针对性出发，不满足于为儿童提供直接的安全教育，而是为偏远地区的学校培养安全教育教师，提升了儿童安全教育的普及范围和可持续性。

云南省大关县翠华镇中心完小的童英校长在现场分享了学校使用“方舟全息图”，指导儿童安全管理过程中的所思、所想、所见、所获。

我会理事长兼秘书长汪文斌表示，对孩子、老师和学校来说，合适是最好的，喜欢的是最棒的，符合规律是最久的。全息图要免费向全国开放，并推向世界，让世界看看中国故事、中国方案和中国智慧，解决校园安全、儿童安全这一全世界共同面临的难题。全息图今后要推向社会、推向家庭，也许将来会出现方舟家庭安全白皮书、方舟社会安全全息图2.0版本。

值得一提的是，儿童安全领域的专家学者也对《方舟全息图2.0版》赞不绝口。在盛典现场的儿童安全成长高峰论坛上，专家们运用专业视角，多角度、全方位地对全息图进行点评。 北京师范大学心理学部副部长林丹华表示，全息图具有很强的指导作用，是一个非常完整的系统工具，同时具有非常强的操作性。北京师范大学中国公益研究院儿童福利研究中心信息部主任张柳认为全息图这套可测评的评价体系非常先进，起到了很好的示范作用，背后的理念和带来的作用价值非常重大。中国青年政治学院少儿研究所所长童小军对全息图涉及师生心理健康安全是本书的一大亮点。依托全息图能够开展有体系、有科学依据的安全筛查、应对和培养学生自护能力，非常好。中国儿童少年基金会秘书长朱锡生和中华少年儿童慈善救助基金会副秘书长姜莹也对伊利方舟项目和全息图称赞不已。

【编后】我会“伊利方舟”公益项目自2012年启动至今，先后走访了全国20多个省份的近40个县区，并赴日本考察儿童安全教育经验，努力探索符合我国国情，尤其是西部边远地区儿童安全之道。功夫不负有心人，“伊利方舟”在五年的实践中，终于探索出了一种可复制推广的儿童安全教育和校园安全治理的创新模式—方舟全息图2.0版。   从最初的1.0版本全新升级为《方舟全息图2.0版》，前前后后历经了一年半，修改了近30稿、600余处。我会“伊利方舟”项目专门招聘了有教育学、社会学、法律学的专职工作人员，全身心投入到组织编撰工作中，同时还组织了近20名儿童安全领域的专家，参与组织调研。2016年5月和2017年8月，在上海组织了“伊利方舟”全息图的研讨会。还有75所学校的106名基层教育者进行了试运行，也为《方舟全息图2.0版》进行了实践支持。

希望各位关心和支持我会的爱心人士能在百忙之中抽出时间对我们的工作予以指导。如果您还想了解更多有关方舟全息图的内容，欢迎关注手机版、电脑版《方舟全息图2.0版》。

电脑版方舟全息图网址：http://www.chinawesthr.org/fangzhou/hologram/index.html

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