如梦如诗般的校园里，一群孩子手持七彩风车。色彩斑斓的风车寄寓着孩子童年的梦想，画面中，有的孩子开心大笑，有的孩子在仔细端详，有的孩子在努力吹动风车，神情无比专注，不一样的表情，但相同的都是他们的纯真，他们的质朴和他们洋溢着的幸福、满足、陶醉、享受。这是一幅四川古蔺成龙学校留守孩子沉浸在“相守计划”中的生动画面，这幅图画在2020年3月12日国际社工日由新华网海报采用，让社会充分感受到了“相守计划”的温度。

在四川古蔺成龙学校，像画面中这样的孩子共有450名，他们都把成龙学校当作家以外的家，他们得益于成龙学校有品味、有温度、有良知的办学理念的感染，更得益于“相守计划”的倾情陪伴、精心呵护、爱心滋养。

“我们学校是伴随改革开放的大潮应运而生，我们是国家富强，社会发展的直接受益者，成龙学校必须心存感恩之心，以‘相守计划’为工作的主旨，为留守宝贝撑起一片希望的天空，以回馈社会对我们的关爱。”成龙学校创办人王进时刻勉励着老师们。是的，创办于1998年的成龙学校是一间民办寄宿制学校，他以留守儿童为主要工作对象，2014年获准参加“相守计划”。6年的“相守计划”，6年的笃定坚守，成龙学校始终秉承“留守不孤单，相守更精彩”的工作追求，始终专注的是“孩子在教师的心中，孩子在学校的肩上”的使命。“相守”6年的励精图治，“相守”6年的砥砺前行，千余名留守宝贝从自闭走向自信，由畏缩变得开朗，将后进转变为优秀，野百合终于找到了他们开放的春天，一颗颗像蒙尘的星星被擦拭得璀璨耀眼，35名教师在“相守”的田野既助长了学生也成就了自己，“相守”的价值更使老师们重拾教育的信心，找回了民办教育的尊严。六年的“相守”让成龙学校凤凰涅槃，崭新的教育主题为成龙学校开启了一片崭新的教育天地，让我们充分领悟到留守宝贝的教育价值和民办教育的大有作为。

是啊，6年，2000多个日夜，在学相守、玩相守、爱相守的主旋律下，成龙学校以先进的设备、齐备的设施、灵动的环境作为教育的背景，用爱心的召唤、智慧的启迪、人文的润泽去谱写了一曲“相守计划”的教育长歌。

学相守，灵性在这里闪光！

学习习惯差、知识底子薄、成绩参差不齐是成龙学校留守宝贝的特点，也是学校、老师们工作的底色，在这里，关爱、良知、耐心等待、绝不放弃，老师与孩子们一起用奋进与激情共同谱写了一曲曲“学相守”的教育长歌。

“孩子，耐心一点，相信你能行！” “小朋友，这篇课文你只要能把这12个生字正确书写并组词就是你最大的进步。” “王杰同学，放学后，让我们一起再来学习一遍这道题的算法。”……这是成龙学校三十位教师工作的常态。为了不让一个孩子掉队，为了不辜负每一个家长的希望，老师们围绕学困帮扶，在因材施教、分层要求、小组合作、赏识教育上去增强孩子们的信心，开启孩子们的潜能，唤起孩子们对自我的认同。

爸爸，这个月我被评为班上的学习之星了，李佳宇同学是个单亲家庭。兴趣是最好的老师，高昂的斗志是胜利的前奏，于是成龙学校老师们立足于“小龙人课堂”的探索，希望在“课前参与”、“目标导向”、“分层要求”、“激趣评比”、“小组竞赛”中去鼓舞孩子们乐于向上、刻苦奋进，激发孩子们勤奋努力追求更好的求知欲，同时以班为单位构建了“日查–周评–月比”学习评价体系，让所有留守宝贝置身于不断奋进的氛围中，氤氲在学习上“比学赶帮”的环境里。留守宝贝，在这里获得了成功的幸福，赢得了生命价值的尊重。

“感谢老师们，感谢成龙学校！”学期末，家长们答谢之辞此起彼伏，开心的神情溢于言表，这是家长们对成龙学校特别的褒奖！

玩相守，童心在这里呵护！

呵护孩子们的童心，保护孩子们的童真。这是成龙学校老师们的共识，也是成龙学校几年来对“相守计划”的坚守与笃行。“三个百分之百”是成龙学校老师们在玩相守中关爱留守宝贝的生动诠释。

让百分之百的孩子在玩中体验收获。爱玩是孩子们最大的天性，放学后怎么办？以“舞动成龙”为主题，让特色活动张扬孩子们的个性这是老师们形成的共识，于是书法兴趣小组、绘画兴趣小组、棋类兴趣小组、武术兴趣小组、合唱兴趣小组等，16个兴趣小组，它们就是16个快乐的天地，所有留守宝贝根据兴趣爱好参与其中，30位教师化身成为艺术的精灵引领所有留守宝贝徜徉在快乐的天地中，那优美的歌声、武术的呐喊、标准的普通话让成龙校园生机无限，让我们听到了孩子们生命成长的声音。

让百分之百的孩子都能登台表演。野百合也有开放的春天，每个生命都有自己绽放的精彩，都是成龙学校的价值追求。几年来，成龙学校以活动为载体，努力构建主题性教育活动、节日性教育活动、常规性教育活动体系，具体开展每周国旗下展示、开学典礼、毕业典礼、散学典礼、开笔礼、成龙艺术节、成龙体育节、七彩帆幸福童年活动、红指甲团圆年等活动，均要求全员参与。成龙学校就是一个自我展示的大舞台，每个留守宝贝都是舞台中央的主角，于是，孩子们的活力、阳光从此铸就。

让百分之百的孩子都能获得掌声。自信来源于他人的认同，掌声与表彰是助力生长自信的催化剂，成龙学校深知：每个孩子都有他自己的优势与长处，是一个雄鹰就应给他一片天空，是一条蛟龙就应给他一片大海，是一只猛虎就应给他一片森林，正是基于这样的思想，学校不断添置设备，让喜欢唱歌的可以在录音棚里尽情高歌，喜欢动漫的可以在计算机上齐思妙想，喜欢运动的可以在篮球场、乒乓台上奋力挥洒，一阵阵欢呼，一张张奖状垫高了留守宝贝幸福快乐的高度。

爱相守，亲情在这里延伸！

留守宝贝是一颗颗散落的珍珠，不能让他们爱的心灵荒芜。成龙学校从硬件着手，创建“掌心宝贝”“亲情电话”，架起了留守宝贝与千里之外父母沟通的桥梁。开辟“相守爱心小屋”心灵咨询室，组建心理咨询队伍，每周坚持与性格孤僻、心理压抑的孩子们交流、谈心，或者画一幅画，写一段悄悄话开始，及时的沟通似春风化雨、温暖的阳光及时扫却了孩子们心中的阴霾，生命成长又尽情舒展。

放假了，孩子们生活得如何？每个孩子家中是什么情况？这些都是成龙学校老师们的牵挂，正当其他学校老师们享受假期的惬意时，成龙学校三十位老师三人一群，五人一组，翻山越岭，驱车驶向二十六个乡镇400名孩子家中，把老师们的爱延伸到方方面面。

让社会关爱成为对孩子们播散大爱的种子，在他们幼小的心灵耕植下家国情怀，这也是成龙学校的教育举措。于是，在王丽校长的努力之下，古蔺县平安志愿者们来了，他们与孩子们一同载歌载舞，欢声驱走了孤独；古蔺县关工委的爷爷奶奶来了，在中秋节、端午节里孩子们感受到了家国一体的情怀；泸州、上海的爱心团体来了，厚厚的棉衣、手套让孩子们成长没有冬天……

在“相守”里，留守宝贝们没有成长的烦恼；在“相守”里，老师们和孩子们验证着成龙教育的崇高；在“相守”里，成龙学校实践了二十年办校治教的情怀！在“相守”的路上，我们还将携手并进，共筑未来！

相守，托起了一片天！

供稿/四川古蔺成龙学校 王丽、陈刚          

编辑/穆康燕、王晴晴