伊利方舟“云中策”,聚焦开学7件事
来源: 时间:2020-05-07

随着我国疫情形势的改善,多地开学复课在即。4月30日上午9时,我会组织专家、校长、教师、学生、家长、校医、校园安保负责人及食堂厨师召开“伊利方舟”儿童安全公益项目——开学倒计时之“云中策”在线会议,本次会议的主题是“开学7件事,方舟‘云中策’”。我会副秘书长马景召集并主持会议。

“伊利方舟”开学倒计时之云中策在线会议

在疫情的特殊时期,天南地北的参会嘉宾实现了线上“面对面”交谈。会上,与会各方展开了热烈的交流讨论,从重点与日常、心理与身体、两点与一线、预案与演练、云课与地课、因地与因时、秩序与应急七个方面对疫情之下即将复课的师生们分析情势、查找问题、提出对策,并分享了各自好的经验和做法。

所有参会嘉宾线上“面对面”沟通交流,寻找对策


云中第一策   心理与身体

北京交通大学心理素质教育中心副主任、中国心理卫生协会科普专家张驰表示,学生复学面临着从家里到学校、从线上到线下、从一个人到很多人的转变。针对三个转变,张驰从心理学角度提出“三解”方案。第一,了解。了解每个孩子的不同,因为每个孩子的自律性、自信心、安全阈值不一样,老师需要了解每一个学生的情况。第二,理解。理解学生返回校园后会有很多不适应,需要接纳、理解这个现状,不要操之过急,本来学生就有很多恐惧和焦虑,老师也会有,但不要把这种焦虑传递给学生。第三,解决。老师在讲授知识的同时,一定要关注学生的心理反应,解决的前提是要有同理心,即换位思考、设身处地、感同身受。要通过孩子能适应的方式帮助他,可以每周和孩子交流心声,也建议返校后的第一堂课设置为心理课。

另外,针对老师群体,复课后需要长时间戴口罩讲课,呼吸不畅可能会影响老师的情绪,产生焦虑情绪。因此,老师也需要学会自我调节,增加学生思考、做练习的时间,减少自身说话的时间,可以在课上放一些舒缓的音乐,或者做一些活动,转移注意力,缓解焦虑、紧张的情绪。


云中第二策   秩序与应急

湖北省阳新县是“伊利方舟”里唯一一个处在疫区的项目实施地。湖北省黄石市阳新县人民政府教育督导室副主任汪承权讲到,就全国而言,处在疫情最严峻的湖北,我们的压力和责任更大。中小学的开学复课,具有它的复杂性和艰巨性。复学工作中,秩序与应急是相互交叉的,良好秩序是顺利完成演练的前提,科学预案是及时应急的保障。我们要求各中小学明确防控重点,安排好错峰开学、分批返校时间和排查措施,细化操作规范和具体流程图,把好校门口基础测温、教室定向检测两道关口;制定详细的师生晨午检制度和缺勤登记追踪制度;严格实施校园封闭管理。从上到下,做好做实校园防疫7道关:信息关、培训关、演练关,筹备关,卫生关、后勤关、评估关。坚决守牢校园疫情防控阵地,确保学生返校学习安全、平稳、有序。


云中第三策 预案与演练

内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂伦春自治旗克一河小学校长樊庆冬从校长角度,重点介绍了本校关于预案与演练的做法。她提出,为确保同学们入校安全,学校早已做好了充分的准备。当前校园安全的重点工作当然是疫情防控,但是日常工作我们也绝不能忽视,这就是“伊利方舟”赠给我们的宝典——《方舟全息图》,提醒校长们开学前再次拿出我们的《方舟全息图》,逐项对照校园安全评估指标体系进行自查,找到我们的安全隐患和薄弱环节,织补安全防控网,确保孩子们身心安全。学校专门制定了突发情况预案,对校园清扫消毒,安装了感应龙头洗手台,方便洗手。学校在餐桌上安装了隔板隔断,每个学生“对号入座”。对师生进行防疫培训,模拟演练,监测学生行程,每日报告健康状态。

江西省赣州市安远县城北小学教师钟晓丽作为校园安保代表发言,她认为疫情防控将会是一个持久的过程,因此做好疫情防控后勤安全保障是非常重要的环节。她介绍本校每班教室下午放学后由总务后勤部门统一负责消杀,各班保证开窗通风。每个楼层卫生间配备洗手液,保证卫生间通水,每天下午卫生间也要进行定时消杀。每个教室桌凳摆放要求在一米的间距,每班配备一瓶免洗消毒液。上下学时间段,安排一名行政值班人员和三位安全员老师进行体温监测。由各班家长志愿者轮流协助交警疏通指挥家长车辆停放,避免校门口拥堵。门卫负责把好外来车辆驶入校园情况,上课期间只开通体温监测通道,其他通道关闭。严禁任何无关人员和车辆进入校园、严禁家长私自进入校园、严禁任何未经体温检测和未带口罩人员进入校园,严格学生外出请销假报批制度。


云中第四策 云课与地课

疫情使得很多老师成为了线上直播课的新手,面对这样一个特殊情况,如何实现“云课和地课”的衔接过渡呢?陕西省西安市蓝田县教师进修学校附属小学教师何文婷给出了答案。她说,前期针对线上教学工作,我们和全国所有的教育工作者一样,都是做足了功课。在国家发布利用上网课的形式展开学习的消息之后,我校教导处就要求各任课教师根据本班学生实际,制定线上教学计划。每个学科以年级组为单位,进行网络集体备课,组织教师根据学生的认知水平录制相配套的辅导微课,将所学内容的重难点再次进行分解,降低难度,保证每个学生都能将这一课的重难点融会贯通。根据学校安排的辅导课表,按时进入班级空间对学生所存在的学习困惑进行辅导,将所布置的作业进行逐人点评,这样以来,学生的自学效果也就得到了保证。我每天给孩子们留的作业也很少,一般都是生字的规范书写和课文的朗读,还有课外阅读。大量的时间是让孩子开展探究性活动,做科学实验、剪纸、整理房间、厨艺、手工活动、兴趣培养。这样做的目的就是为减轻学生的学习思想负担,消除对疫情的恐惧心理,使开学后学生对老师的课堂还有期待感,消除厌学心理。这几天,我们都是一边上新课,一边复习前面所学的知识,毕竟是小学生,学得快也忘得快。还有一些孩子父母在外打工,不在身边,没有人监管,他们的学习就靠老师二次复习时来保证。复学后,学校把一个班分成了AB两个班,早上到校后,我们先给学生逐人测体温,发放早点,吃完早点后进行早读。接下来就是上语文、数学两节主课,一节综合课。在课上,我们接着网络教学的内容,正常进行新课的学习。下午学校会给每个班的语文和数学再安排一节衔接课,一节综合科目。在衔接课上,我们要把前面所学过的课文再拿出来和学生一起分析分析。这样以来,前面遗忘的知识和没有理解的内容都得到了解决。一天下来我根本就没有休息的时间,作业的批阅都是晚上加班来完成。不过,能看到孩子们有收获,再苦再累也是值得的。

会上,来自贵州省遵义市道真自治县阳溪学校四(一)班的勾铱然是学生代表,他说,今年是特殊的一年,受疫情的影响,开学遥遥无期,幸有“伊利方舟”的陪伴和线上老师的辅导,假期虽慢长但充实。在假期中,我积极参加“伊利方舟又一年”春节特别活动和“校园方舟——我的新船票”活动。在爸爸、妈妈的陪伴下,我自己动手折方舟、拍方舟、画方舟,活动中我学到了一些安全知识,认识到安全的重要性,领悟了“先有安全,再有梦想”的理念和“安全掌握在自己手中”的道理。积极参加线上学习,认真完成老师布置的作业,对没有学懂的知识,电话联系老师,耐心听老师讲解,力争学懂学会。对心里的困惑和开学的期盼,我也常向班主任咨询,在老师的疏导下,打开了心结,愉悦了心情。在假期中,我还学会了一些自我保护的常识,特别是疫情防控期间,学会正确佩戴口罩、洗手消毒、室内开窗通风等知识。我非常期盼早日开学!


云中第五策 两点与一线

勾铱然的妈妈皮冬琼也参加了本次“云中策”线上会议,作为家长,她主要就“两点与一线”分享了她的安全守护。一是教育子女不私自外出。要求子女要学会自我管理,听爸爸妈妈的话,不私自外出,降低感染新冠肺炎的风险。我们在农村居住,人不多,门外走走还是安全的。如果有事必须出门,一定要和家长一起,记住佩戴好口罩、勤洗手消毒。第二,帮助孩子调整作息时间。孩子在家呆的时间久了,作息时间可能会打乱,家长要帮助孩子调整好作息时间,做到早睡早起,保证良好的精神状态,为开学复课作好准备。三是加强对孩子的教育和监管。提醒孩子在上放学的路途中要注意安全,不和陌生人说话,路途中注意力要集中,不要边聊天边走路,不要去河边、池塘边玩耍,不私自下河,要让他们学会自我保护的知识,掌握必要的求救常识,保护好自己。同时,要做好和老师和沟通联系,及时报告孩子的身体状况和线上学习情况,做好家庭和学校“两点与一线”的配合和管理。四是积极参加“伊利方舟”假期活动。和孩子一起参加“伊利方舟又一年”春节特别活动和“校园方舟——我的新船票”活动,让孩子动手动脑、亲自实践,让孩子在愉快、轻松的氛围中学习安全常识,感知安全的重要性。

勾铱然(左)和妈妈参加“伊利方舟又一年”活动,他们在叠方舟

“家和学校是两点,大家一般都会关注到,也做了大量充分的准备工作,但是不要忘记还有一线,那就是路途中。孩子上学回家的一路会接触和遇到各种人,突发事件的概率也会非常大,然而这一线却并不在学校和家庭的范围内,怎样做好家校点对点衔接、孩子安全守护这最后一公里,就需要我们村委、社区来加大管理力度,保障孩子们正常上下学。”山西省运城市闻喜县大泽村的乡村儿童主任郑蓉说道。

关于“一线”,郑蓉的做法有:首先我们会继续在村里的主要路口设卡,做好外来人员的排查登记,防止疫情的输入,从源头上为孩子们的安全护航。其次学生上下学时段由居民组组长负责在各居民组到学校的主要路段安排志愿者轮流巡逻,全程保障孩子们的安全。再次建议家长步行或骑行按时接送孩子,避免孩子在途中改道或与同学扎堆玩耍等,家长和孩子途中均需做好防护,并且注意与同学之间尽量少交谈,注意和陌生人保持距离等从细节处保护孩子的安全。另外我们也会及时利用广播、村民微信群、儿童之家交流群等方式向村民、家长、孩子宣传防疫等方面的相关知识。


云中第六策 重点与日常

河北省大名县前屯小学食堂厨师王文英在校做掌勺大厨已经多年,她从食堂安全的角度认为今年的新冠疫情给我们学生食堂工作提出更高要求。食堂是重点防疫场所,为了保证师生饭菜营养健康,不出现任何卫生问题,我们每天都对餐厅用84消毒液进行消毒,对餐厅厨具认真消毒,操作间、储藏间及就餐场所卫生已经进行3次彻底清理,所有灶具、消毒柜等进行了调试,消防设施都已检查一遍,已经做好了开学准备。开展食堂疫情防控及食品安全项目自查,对自查中发现的问题,整改不达标坚决不供餐。我们厨师每天进行健康检查并记录,如有发热、咳嗽等症状,立即隔离。保持良好的个人卫生习惯,工作过程中应佩戴口罩,接触直接入口食品的,佩戴一次性手套并及时更换,工作服应每天清洗更换。认真做好接收、储存。严格落实《餐饮服务食品安全操作规范》,做到饭菜烧熟煮透。操作间及就餐场所每天通风不少于3次,每次不少于30分钟。食堂内部水池配备有杀菌作用的洗手液并提供消毒纸巾,严防交叉感染。采取分批、分时段等形式避峰、错时就餐,减少师生同一时间段内就餐人数,降低就餐场所人员密度,支持师生打饭菜后回教室就餐。就餐间隔在1米以上,吃饭时不交流、少说话,就餐结束后,统一消毒餐具,消毒时间30分钟以上。


云中第七策 因时与因地

江西省赣州市安远县城北小学校医叶玉兰作为校医代表介绍了她在本县的工作情况。她说,在疫情阶段她就接受了从省到县的多次集体培训。防疫培训从上至下都高度重视,层层培训,层层压实责任,做到校医人人了解病毒知识,掌握防控办法。通过一系列的培训,进一步提高了校医专业化程度,提升了传染病防控技能及处置水平,增强了扎扎实实做好学校卫生与健康教育工作的信心及能力。在校长的带领下,作为校医,首先,做好师生员工的健康排查,掌握全体师生员工的健康状况和行程动向,了解其外出史、接触史、疾病史等关键信息,确定其是否可以按期返校,做到全覆盖、底数清、情况明。其次,利用开学前的时间做好充足的物资储备,并在线上开展师生员工防疫知识技能培训,普及疫情防治知识和防控要求,提高师生自我保护意识,消除焦虑和恐慌。最后,要求学生培养良好的卫生习惯,提高自身免疫力是重要的保护措施之一。学生居家应保持适度锻炼,保证合理膳食、规律生活,培养良好的卫生习惯,提高健康意识,掌握健康的主动权。

我会副秘书长马景在主持会议时强调,随着国内疫情防控形势持续向好,多个省份或陆续错峰开学,或有了复学的时间表。由于各地区复课条件不同,准备工作就会有所差异。自3月30日全国中小学生安全教育日,“伊利方舟”儿童安全公益项目开展了‘校园方舟——我的新船票’主题活动,为做好疫情之下复课衔接以及师生心理建设等方面做了诸多工作。此次会议,“伊利方舟”安全生态校老师和社会各界专家针对各地各校在疫情之下的各项复课准备,从复课的每个环节每个方面入手,归纳梳理出了7个方面的注意事项和解决策略,对同级同类学校具有一定的参考价值。今后,我们还将进一步探索全方位保障儿童安全的好方法、好策略,并分享给更多人。

开学复课意味着疫情取得阶段性胜利的转折点已经来临,同时也是关键点。此次“伊利方舟”云中策线上会议不仅为各地校园防疫提供了宝贵的经验,也为日后疫情进入常态化工作提供了借鉴,具有指导意义。“伊利方舟”项目实施地的各校各师不放松警惕,怀揣着一颗责任之心、仁爱之心、谨慎之心,保持这来之不易的成果,为了孩子的健康安全,务必要重视校园防疫!


文/何悦悦